スケジュール情報

【プログラム】
1. オープニング ～学びの環境設定～
講座の全体像（ストーリー）
学びにあたっての３つのお願い
頭の中を整理する２つのアプローチ
[ワーク]効率的なメモの取り方

2.入社後の経験と成長
[ワーク]入社してから今まで
[ワーク]経験からの学び

3.現在の自分
[ワーク]自分に期待されていること
[ワーク]プロフェッショナルな仕事

4.若手社員に求められる力～①メンタルタフネス
[ワーク]3つのミニケース
ミニケースからの学び（区別化）
今後も元気に成長するために

5.若手社員に求められる力～②視野の拡大
[ワーク]自分のお客様は？
[ワーク]期待マップ

6.若手社員に求められる力～③コミュニケーション
[ワーク]周囲から「協力したい」「助けたい」と思われる人は？
[ワーク]話し方と聞き方チェック
[ワーク]効果的なホウレンソウ

7.これからの成長
[ワーク]1年後の自分、仕事面、コミュニケーション面など、
[ワーク]そのための具体的な行動
[ワーク]総まとめ

※プログラムは変更となる場合があります。

スケジュール情報

【プログラム】
1. オープニング ～学びの環境設定～
講座の全体像（ストーリー）
学びにあたっての３つのお願い
頭の中を整理する２つのアプローチ
[ワーク]効率的なメモの取り方

2.入社後の経験と成長
[ワーク]入社してから今まで
[ワーク]経験からの学び

3.現在の自分
[ワーク]自分に期待されていること
[ワーク]プロフェッショナルな仕事

4.若手社員に求められる力～①メンタルタフネス
[ワーク]3つのミニケース
ミニケースからの学び（区別化）
今後も元気に成長するために

5.若手社員に求められる力～②視野の拡大
[ワーク]自分のお客様は？
[ワーク]期待マップ

6.若手社員に求められる力～③コミュニケーション
[ワーク]周囲から「協力したい」「助けたい」と思われる人は？
[ワーク]話し方と聞き方チェック
[ワーク]効果的なホウレンソウ

7.これからの成長
[ワーク]1年後の自分、仕事面、コミュニケーション面など、
[ワーク]そのための具体的な行動
[ワーク]総まとめ

※プログラムは変更となる場合があります。

スケジュール情報

【プログラム】
1. オープニング ～学びの環境設定～
講座の全体像（ストーリー）
学びにあたっての３つのお願い
頭の中を整理する２つのアプローチ
[ワーク]効率的なメモの取り方

2.入社後の経験と成長
[ワーク]入社してから今まで
[ワーク]経験からの学び

3.現在の自分
[ワーク]自分に期待されていること
[ワーク]プロフェッショナルな仕事

4.若手社員に求められる力～①メンタルタフネス
[ワーク]3つのミニケース
ミニケースからの学び（区別化）
今後も元気に成長するために

5.若手社員に求められる力～②視野の拡大
[ワーク]自分のお客様は？
[ワーク]期待マップ

6.若手社員に求められる力～③コミュニケーション
[ワーク]周囲から「協力したい」「助けたい」と思われる人は？
[ワーク]話し方と聞き方チェック
[ワーク]効果的なホウレンソウ

7.これからの成長
[ワーク]1年後の自分、仕事面、コミュニケーション面など、
[ワーク]そのための具体的な行動
[ワーク]総まとめ

※プログラムは変更となる場合があります。

スケジュール情報

【プログラム】
1. オープニング ～学びの環境設定～
講座の全体像（ストーリー）
学びにあたっての３つのお願い
頭の中を整理する２つのアプローチ
[ワーク]効率的なメモの取り方

2.入社後の経験と成長
[ワーク]入社してから今まで
[ワーク]経験からの学び

3.現在の自分
[ワーク]自分に期待されていること
[ワーク]プロフェッショナルな仕事

4.若手社員に求められる力～①メンタルタフネス
[ワーク]3つのミニケース
ミニケースからの学び（区別化）
今後も元気に成長するために

5.若手社員に求められる力～②視野の拡大
[ワーク]自分のお客様は？
[ワーク]期待マップ

6.若手社員に求められる力～③コミュニケーション
[ワーク]周囲から「協力したい」「助けたい」と思われる人は？
[ワーク]話し方と聞き方チェック
[ワーク]効果的なホウレンソウ

7.これからの成長
[ワーク]1年後の自分、仕事面、コミュニケーション面など、
[ワーク]そのための具体的な行動
[ワーク]総まとめ

※プログラムは変更となる場合があります。